Rini, Rini (2017) PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP EKAKAPTI KARANGMOJO. Skripsi thesis, Universitas Mercu Buana Yogyakarta.
|
Text
BAB I 2003.pdf Download (218kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II 2003.pdf Download (296kB) | Preview |
|
![[img]](http://eprints.mercubuana-yogya.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB III 2003.pdf Restricted to Repository staff only Download (281kB) |
|
|
Text
BAB IV 2003.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB V 2003.pdf Restricted to Repository staff only Download (90kB) |
|
|
Text
JUDUL LAMPIRAN.pdf Download (455kB) | Preview |
|
|
Text
SKRIPSI full.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui apakah dengan menerapkan metode penemuan terbimbing pada proses pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa; 2) mengetahui bagaimana hasil belajar siswa setelah menerapkan metode penemuan terbimbing dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII-C SMP Ekakapti Karangmojo semester genap tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 34 siswa. Objek penelitian adalah penerapan metode penemuan terbimbing. Instrumen penelitian yang digunakan diantaranya adalah lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah: 1) teknik analisis data hasil belajar siswa dimana siswa dikatakan tuntas jika siswa mencapai standar kompetensi yang diharapkan, yaitu jika skor tes siswa mencapai ≥75; 2) teknik analisis data observasi dimana data hasil observasi diperoleh dari pengamat, yaitu guru mata pelajaran matematika dan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) dengan menerapkan metode penemuan terbimbing dalam proses pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 61.76% dan siklus II sebesar 88.24%, sehingga setelah diterapkannya metode penemuan terbimbing dalam pembelajaran matematika terjadi peningkatan persentase sebesar 26.48%; 2) hasil dan proses belajar siswa menjadi lebih baik setelah menerapkan metode penemuan terbimbing dalam pembelajaran matematika, hal ini dapat dilihat dari data hasil observasi guru yang mengalami peningkatan sebesar 18,05% dan hasil aktivitas siswa yang mengalami peningkatan sebesar 11,67% selama penelitian siklus I dan II. Kata kunci : Penemuan Terbimbing, Hasil Belajar, Matematika
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information/ Lokasi Hardcopy: | M. Irfan Rumasoreng., S.Pd., M.Pd |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Pendidikan Matematika UMBY |
| Date Deposited: | 18 Aug 2017 07:39 |
| Last Modified: | 18 Aug 2017 07:39 |
| URI: | http://eprints.mercubuana-yogya.ac.id/id/eprint/385 |
Actions (login required)
 |
View Item |
