PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN LINGKUNGAN KERJA FISIK TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH SMA NEGERI 1 SANDEN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh
kecerdasan emosional dan lingkungan kerja fisik terhadap kinerja Guru pada
Sekolah SMA Negeri 1 Sanden Yogyakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah
Guru yang sudah mendapat penugasan, berstatus aktif dan terdaftar di SMA
Negeri 1 Sanden yang berjumlah 40 orang. Penentuan jumlah sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode sensus. Pengujian Hipotesis
dengan menggunakan metode analisis deskriptif, metode analisis statistik yang
terdiri dari analisis regresi linear berganda, pengujian signifikan simultan (Uji F),
pengujian parsial (Uji t) dan pengujian koefisien determinasi (R2).
Hasil penelitian pada pengujian secara parsial (Uji t) menujukkan bahwa
variabel empati dan lingkungan kerja fisik berpengaruh positif dan signifikan
terhadap kinerja Guru di SMA Negeri 1 Sanden. Pada pengujian secara serempak
(Uji F) diketahui bahwa kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati,
keterampilan sosial, lingkungan kerja fisik secara bersama – sama berpengaruh
terhadap kinerja Guru di SMA Negeri 1 Sanden. Melalui pengujian koefisien
determinasi (Adjusted R Square) diperoleh nilai sebesar 0,491, berarti 49,1%
faktor-faktor kinerja Guru di SMA Negeri 1 Sanden dapat dijelaskan oleh variabel
kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, keterampilan sosial, lingkungan
kerja fisik sedangkan sisanya 50,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Kesadaran Diri, Pengaturan Diri, Motivasi, Empati,
Keterampilan Sosial, Lingkungan Kerja Fisik dan Kinerja Karyawan