PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 1 SEYEGAN TP 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Seyegan Sleman Yogyakarta. Penelitian ini bersifat sebab akibat (kausal) dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data di laksanakan melalui pengisian angket gaya belajar kepada siswa kemudian semua data atau informasi di wujudkan dalam bentuk angka yang di analisis dengan statistik dan hasilnya di deskripsikan. Jumlah sampel yang digunakan yaitu sebanyak 64 responden. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis PLS (Partial Least Square) melalui software SmartPLS. Peneliti menggunakan uji inner model, outer model, dan metode sobel untuk mendapat keabsahan data. Berdasarkan analisis data dengan taraf signifikansi 5 % diperoleh t_(hitung )>t_tabel, yaitu visual 4,670 > 1,99, auditorial 4,090 > 1,99, kinestetik 7,551 > 1,99. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar (visual, auditorial, kinestetik) mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar yang berarti Gaya belajar mempunyai pengaruh besar terhadap prestasi belajar.

Kata Kunci : Gaya Belajar, Prestasi Belajar, Partial Least Square (PLS).