PENGARUH PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 SEWON BANTUL

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan
Project
Based Learning
(
PjBL
) Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMPN 3 Sewon.
Penelitian i
ni adalah penelitian eksperimen semu dengan
pretest
-
posttest
nonequivalent control group design
. Penelitian ini menggunakan dua kelompok
yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian mencakup
seluruh siswa kelas VII SMPN 3 Sewon yang
terdiri dari empat kelas. Sampel
diambil secara
purpose sampling
sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII C dan VII D.
Pembelajaran matematika pada kelas VII D menggunakan model konvensional
dan pembelajaran pada kelas VII C menggunakan model pembelajaran
Project
Based Learning
(
PjBL
). Instrumen penelitian adalah tes kemampuan pemecahan
masalah matematis. Untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara kelompok model
Project
Based Learning
(
PjBL
) dan model konvensional digunakan uji
one
-
sample t
test
dan untuk uji lanj
ut dilakukan uji
independent
-
sampel t
-
test
untuk melihat
variabel mana yang memberikan sumbangan terhadap perbedaan tersebut.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan pengaruh model
pembelajaran
Project Based Learning
(
PjBL
) dan model konvensi
onal pada
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMPN 3 Sewon. Dari hasil
penelitian diperoleh bahwa model pembelajaran
Project Based Learning
(
PjBL
)
lebih berpengaruh baik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
SMPN 3 Sewon.
Kata kunc
i
: Pemecahan masalah, pembelajaran
Project Based Learning
(
PjBL
).