PROSES REGULASI DIRI DALAM BELAJAR PADA MAHASISWA YANG BEKERJA

Regulasi diri penting dimiliki oleh individu yang menjalani peran ganda (bekerja sambil kuliah) untuk mengembangkan potensi diri yang dimiliki oleh individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami lebih mendalam bagaimana regulasi diri dalam belajar pada mahasiswa yang bekerja. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-fenomenologi. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara. Partisipan dalam penelitian dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan menentukan kriteria partisipan, yaitu individu yang bekerja full time dan berkuliah di sore/malam hari serta berusia antara 20-50 tahun Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 4 orang dan dilibatkan 4 orang informan. Hasil dari penelitian ini adalah keempat partisipan menggunakan semua tahap dalam proses regulasi diri dalam belajar meliputi, penetapan tujuan, perencanaan, motivasi diri, control atensi, monitor diri, mencari bantuan yang tepat dan evaluasi diri. Regulasi diri dalam belajar yang dilakukan oleh para partisipan dipengaruhi oleh karakteristik individu sehingga perilaku yang di tampilkan setiap partisipan berbeda. Ketiga partisipan dapat berhasil mencapai tujuan dalam melewati proses-proses regulasi diri dalam belajar tetapi satu partisipan belum dapat mencapai tujuan.
Kata kunci: regulasi diri dalam belajar, mahasiswa yang bekerja