Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Perilaku Cyberbullying Pada Siswa Sekolah Menengah Atas

Perilaku cyberbullying menjadi salah satu dampak negatif akibat kemajuan teknologi. Berdasarkan beberapa penelitian ditemukan bahwa pelaku cyberbullying adalah siswa sekolah menengah atas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi diri dengan perilaku perundungan maya (cyberbullying) pada siswa sekolah menengah atas. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan yang negatif antara regulasi diri dengan perilaku perundungan maya (cyberbullying) pada siswa sekolah menengah atas. Subjek penelitian ini adalah siswa yang berada pada rentang usia 15 – 19 tahun sebanyak 130 subjek. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Skala Regulasi Diri dan Skala Perilaku Cyberbullying. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dari Karl Pearson. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi (rxy) = -0,197 dengan p = 0,012 (p < 0,050). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif antara regulasi diri dengan perilaku cyberbullying pada siswa sekolah menengah atas. Diterimanya hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan koefisien determinasi (R2) = 0,039 artinya variabel regulasi diri mempengaruhi perilaku cyberbullying sebesar 3,9%.