EFEKTIVITAS INTERVENSI COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) UNTUK MENURUNKAN PERILAKU MARAH PADA ANAK SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi Cognitive
Behavior Therapy (CBT) untuk menurunkan perilaku marah pada anak Sekolah
Dasar. Hipotesis yang diajukan pada panelitian ini adalah ada perbedaan frekuensi
perilaku marah pada anak usia Sekolah Dasar sebelum dan sesudah mendapatkan
perlakuan menggunakan Cognitive Behavior Therapy (CBT), Perilaku marah setelah
perlakuan menggunakan CBT menurun. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 2
orang siswa. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah single case study
berupa pengaruh intervensi Cognitive Behavior Therapy (CBT). Metode analisis yang
digunakan adalah analisis visual inspection; analisis kualitatif yang diperoleh dari
wawancara, observasi, dan catatan marah subjek; serta analisis kuantitatif
menggunakan analisis non parametric (Wilcoxon). Hasil uji hipotesis pada penelitian
ini pada subjek D sebesar Z= -2,207 dengan nilai p= 0,027 < 0,050, dan pada subjek
A diperoleh besaran Z= -2,201 dengan nilai p= 0,028 < 0,050. Berdasarkan anaalisis
tersebut diperoleh kesimpulan bahwa ada perbedaan signifikan frekuensi perilaku
marah pada subjek sebelum dan sesudah memperoleh intervensi Cognitive Behavior
Therapy (CBT). Intervensi Cognitive Behavior Therapy (CBT) efektif untuk
menurunkan frekuensi perilaku marah pada anak usia Sekolah Dasar