Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara academic engagement dengan stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan negatif antara academic engagement dan stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa tingkat akhir, baik laki-laki maupun perempuan, yang sedang mengerjakan tugas akhir atau skripsi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan alat ukur berupa skala psikologi, yaitu Stress Scale for Adolescents (ESSA) dan SInAPsi Academic Engagement Scale (SAES). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment. Hasil analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi (rxy) = -0,203 dan signifikansi p = 0,001 yang berarti terdapat korelasi negatif yang signifikan antara academic engagement dan stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima. Koefisien determinasi (R²) = 0,041, yang berarti bahwa academic engagement hanya berkontribusi sebesar 4,1% terhadap stres akademik, sementara sisanya sebesar 95,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.