HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN KINERJA GURU SMP DI KABUPATEN POSO Kawenas, Glory Evangelin 2025 Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Kawenas, Glory Evangelin (2025) HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN KINERJA GURU SMP DI KABUPATEN POSO. Skripsi thesis, Universitas Mercu Buana Yogyakarta.

Text (ABSTRAK)
Abstrak B.Indo & English.pdf

File (167kB)
Text (BAB SATU)
BAB I.pdf

File (244kB)
Text (BAB LIMA)
BAB V.pdf

File (111kB)
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf

File (194kB)
Text (SKRIPSI FULL TEKS)
Full Text version.pdf
Restricted to Registered users only

File (3MB) Request a copy
Text (NASKAH PUBLIKASI)
Naskah Publikasi.pdf

File (201kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan
kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan
metode kuantitatif, dengan populasi subjek Guru SMP Kabupaten Poso. Teknik
pengembilan subjek pada penelitian ini menggunakan teknik cluster sampling
dengan subjek penelitian berjumlah 110 orang dengan karakteristik penelitian
adalah Guru SMP Kota Poso. Metode pengumpulan data menggunakan skala
efikasi diri dan skala kinerja. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik
korelasi product moment, berdasarkan hasil analisis data diperoleh skor
0.122 dan nilai p = 0.203. Hal ini menandakan bahwa terdapat korelasi positif antara
efikasi diri dengan kinerja, maka dapat dikatakan bahwa hipotesis penelitian ini
diterima dengan koefisien derminasi diperoleh sebesar 0.015 sehingga
sumbangan efektif variabel efikasi diri terhadap kinerja sebesar 1.5% dan 98.5
dipengaruhi oleh variabel-variabel lain

Dosen Pembimbing: Juwandi, Juwandi | [error in script]
Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: efikasi diri, kinerja
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Fakultas Psikologi > Program Studi Psikologi
Depositing User: Psikologi UMBY
Date Deposited: 22 May 2025 05:56
Last Modified: 22 May 2025 05:56
URI: https://eprints.mercubuana-yogya.ac.id/id/eprint/23584

Actions (login required)

View Item
View Item