Kecerdasan emosional merupakan kemampuan individu untuk
mengenali, memahami, dan mengelola emosi diri serta orang lain,
yang sangat penting dimiliki oleh remaja akhir. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter
dengan kecerdasan emosional pada remaja akhir. Hipotesis yang
diajukan adalah terdapat hubungan negatif antara pola asuh otoriter
dengan kecerdasan emosional pada remaja akhir. Subjek dalam
penelitian ini berjumlah 201 orang yang dipilih menggunakan teknik
Non-Probability Sampling, dengan kriteria remaja akhir yang
berusia 18-21 tahun dan tinggal bersama orang tua. Analisis data
dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi product moment
Pearson. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai koefisien
korelasi (r) sebesar -0,537 dengan p < 0,05, yang berarti terdapat
hubungan negatif dan signifikan antara pola asuh otoriter dengan
kecerdasan emosional pada remaja akhir. Artinya semakin tinggi
pola asuh otoriter yang diterapkan orang tua, maka semakin rendah
kecerdasan emosional pada remaja akhir dan sebaliknya. Koefisien
determinasi menunjukkan bahwa pola asuh otoriter memberikan
kontribusi sebesar 28,8% terhadap kecerdasan emosional, sementara
71,2% dipengaruhi faktor lain. Temuan ini diharapkan menjadi
bahan pertimbangan bagi orang tua, pendidik, dan peneliti untuk
memahami pentingnya pola asuh yang lebih suportif dan
komunikatif guna mendukung perkembangan emosional remaja
akhir.