Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran Burnout yang dialami
terapis wicara dalam menangani anak dengan Speech Delay. Subjek dalam
penelitian ini adalah 2 partisipan yang bekerja di Sahabat ABK Tayu. Penelitian
ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi.
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara semi
terstruktur dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan gambaran Burnout pada
terapis wicara dalam menangani anak Speech Delay, faktor-faktor yang memicu
terjadinya Burnout pada terapis wicara, beserta strategi terapis wicara dalam
mengatasi Burnout saat menangani anak Speech Delay. Gambaran burnout pada
terapis wicara dalam menangani anak dengan Speech Delay tampak pada dimensi
kelelahan emosional. Terapis tetap berupaya membangun koneksi emosional
dengan anak meskipun komunikasi dua arah terbatas, namun proses tersebut dalam
jangka panjang menguras energi emosional. Sumber burnout berkaitan dengan
besarnya tuntutan dalam sesi terapi yang menuntut keterlibatan emosional secara
konsisten, sehingga meningkatkan risiko kelelahan emosional. Adapun strategi
yang digunakan terapis wicara untuk mengatasi burnout berfokus pada upaya
menjaga stabilitas emosi, menerima kondisi anak apa adanya, menyesuaikan
ekspektasi, serta mengatur ritme kerja. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
Emotional Exhaustion merupakan inti Burnout yang dialami terapis wicara