Mahasiswa Generasi Z menghadapi berbagai tantangan dalam mempersiapkan karier sehingga
memerlukan adaptabilitas karir untuk menghadapi tuntutan dunia kerja. Salah satu faktor yang
diduga berhubungan dengan adaptabilitas karir adalah kecerdasan emosional. Penelitian ini
bertujuan mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan adaptabilitas karir pada
mahasiswa Generasi Z. Hipotesis penelitian menyatakan terdapat hubungan positif antara
kecerdasan emosional dan adaptabilitas karir. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan desain korelasional. Partisipan penelitian berjumlah 302 mahasiswa
Generasi Z yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan
menggunakan Skala Kecerdasan Emosional dan Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) yang
telah diadaptasi, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan
emosional dan adaptabilitas karir (r = 0,303; p < 0,001), sehingga hipotesis diterima. Koefisien
determinasi (r² = 0,092) menunjukkan bahwa kecerdasan emosional berkontribusi sebesar
9,2% terhadap adaptabilitas karir, sedangkan 90,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar
penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional merupakan salah
satu faktor yang berhubungan dengan adaptabilitas karir pada mahasiswa Generasi Z.