Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan antara self-regulated
learning dengan penyesuaian diri akademik pada mahasiswa baru di masa pandemi
covid-19. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan positif antara selfregulated learning dengan penyesuaian diri akademik pada mahasiswa baru di
masa pandemic covid-19. Subjek penelitian ini berjumlah 125 orang yang memiliki
karakteristik sebagai mahasiswa baru di perguruan tinggi tahun 2021/2022 dan
telah menempuh pembelajaran secara online minimal 1 semester. Cara
pengambilan data menggunakan metode purposive sampling. Pengambilan data
penelitian ini menggunakan skala self-regulated learning dan skala penyesuaian
diri akademik. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product
moment. Berdasarkan analisis data diperoleh koefisien korelasi (R) sebesar 0,734
dengan p = 0,000 (p < 0,01). Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan
positif antara self-regulated learning dengan penyesuaian diri akademik.
Diterimanya hipotesis menunjukkan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,538 yang
menunjukkan bahwa variabel self-regulated learning berkontribusi sebesar 53,8%
terhadap variabel penyesuaian diri akademik dan sisanya 46,2% dipengaruhi oleh
faktor lain yaitu kepribadian, proses belajar, kondisi fisik, lingkungan, serta budaya
dan agama