Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara academic burnout dengan perilaku cyberloafing pada mahasiswa yang kuliah daring. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu terdapat hubungan positif antara academic burnout dengan perilaku cyberloafing pada mahasiswa yang kuliah daring. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 128 mahasiswa yang kuliah daring. Pengumpulan data dilakukan dengan Skala Perilaku Cyberloafing dan Skala School Burnout Inventory versi Bahasa Indonesia. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis Pearson Correlation. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh koefisien korelasi rxy = 0,374 dengan taraf signifikansi sebesar p = 0,000, yang berarti terdapat hubungan yang positif antara academic burnout dengan perilaku cyberloafing pada mahasiswa yang kuliah daring. Semakin tinggi academic burnout yang dialami oleh mahasiswa yang kuliah daring maka semakin tinggi pula perilaku cyberloafing yang dilakukan, sebaliknya juga semakin rendah academic burnout yang dialami oleh mahasiswa yang kuliah daring maka semakin rendah pula perilaku cyberloafing yang dilakukan.