Subjective well-being bagi guru honorer merupakan peranan penting sebagai
penilaian bagi seseorang yang mengenai hidup mereka. Pengalaman emosi yang
menyenangkan, jarang merasakan keadaan emosi yang negatif, serta memiliki
kepuasan hidup yang tinggi menunjukan bahwa guru honorer cenderung memiliki
Subjective well-being yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
hubungan antara dukungan sosial dengan subjective well-being ypada guru
honorer di Kota Singkawang. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan
positif antara dukungan sosial dengan subjective well-being pada guru honorer.
Subjek dalam penelitian ini berjumlah 71 orang yang memiliki karakteristik usia
20-30 tahun keatas dengan masa kerja minimal 6 bulan. Metode pengumpulan
data menggunakan Skala Subjective Well-Being dan Skala Dukungan Sosial dari
Keluarga. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan korelasi product
moment dari Karl Pearson. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh koefisien
korelasi (r) = 0.342 dan p = 0.004 (p < 0,05). Hal ini menunjukan bahwa terdapat
hubungan positif signifikan antara dukungan sosial dari keluarga dengan
subjective well-being pada guru honorer sehingga hipotesis dalam penelitian ini
diterima