Stres kerja adalah fenomena yang umum terjadi di dunia kerja. Setiap
pekerjaan memiliki resiko stres, namun pada taraf yang berbeda untuk setiap profesi.
Stres kerja yang dialami dapat membawa dampak negatif bagi individu dan
organisasi jika stres kerja yang dialami berada pada kategori tinggi atau berat. Guru
sekolah dasar adalah salah satu profesi yang memiliki potensi cukup tinggi masuk
dalam kategori stres kerja tinggi atau berat. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat
gambaran stres kerja yang dialami guru sekolah dasar. Metode penelitian yang
digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Wawancara dan
observasi digunakan untuk mengumpulkan data dari tiga informan dan tiga
significant other. Berdasarkan hasil penelitian, faktor-faktor stres kerja guru sekolah
dasar yang teridentifikasi adalah: kurangnya dukungan rekan kerja, masalah dengan
rekan kerja, beban kerja berlebihan, faktor kepribadian, desakan waktu, tuntutan
peran, serta masalah fisik. Aspek stres kerja berupa: aspek fisik (pusing, sakit kepala,
kelelahan berlebihan), aspek psikologis (seperti perubahan mood, perasaan cemas,
perasaan tidak puas), dan aspek perilaku (seperti prokrastinasi, penurunan kinerja,
dan penurunan produktivitas). Berdasarkan aspek-aspek stres kerja yang ditemukan,
dapat disimpulkan bahwa, stres yang dialami ketiga informan termasuk dalam
distress atau stres negatif.