Penelitian ini mengkaji hubungan antara kecerdasan emosional dan kemampuan pemecahan masalah
pada mahasiswa. Mahasiswa sebagai individu dalam tahap pendidikan tinggi (usia 18-25 tahun) menghadapi
berbagai tantangan yang menuntut kemampuan adaptasi dan penyelesaian masalah yang efektif. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis secara kuantitatif sejauh mana kecerdasan emosional memengaruhi kemampuan
pemecahan masalah di kalangan mahasiswa. Dengan menggunakan metode purposive sampling, penelitian ini
melibatkan 142 mahasiswa aktif sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui Skala Kecerdasan Emosional dan
Skala Kemampuan Pemecahan Masalah. Analisis korelasi product moment menunjukkan adanya hubungan positif
yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan pemecahan masalah (rxy = 0,802; p < 0,01).
Hasil ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat kecerdasan emosional mahasiswa, semakin tinggi pula
kemampuan mereka dalam memecahkan masalah. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,643 menunjukkan bahwa
sumbangan variabel kecerdasan emosi terhadap kemampuan pemecahan masalah pada mahasiswa sebesar 64,3%
dan sisanya 34,7% dari faktor-faktor lain yaitu motivasi, kepercayaan dan sikap yang tepat dan kebiasaan yang
tidak diteliti dalam penelitian ini