Kadir, Kadir (2025) HUBUNGAN ANTARA STRES AKADEMIK DENGAN KUALITAS TIDUR PADA MAHASISWA YANG BEKERJA. Skripsi thesis, Universitas Mercu Buana Yogyakarta.

Text (ABSTRAK)
ABSTRAK INDO & ENG.pdf

Text (BAB SATU)
BAB I.pdf

Text (BAB LIMA)
BAB V.pdf

Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Text (SKRIPSI FULL TEKS)
FUL TEXT SKRIPSI.pdf
Restricted to Registered users only

Request a copy
Text (NASKAH PUBLIAKSI)
NASKAH PUBLIKASI KADIR.pdf
Restricted to Registered users only

Request a copy
Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI)
SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf
Restricted to Registered users only

Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara stres akademik dengan
kualitas tidur pada mahasiswa yang bekerja. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 78
mahasiswa aktif yang menjalani pekerjaan di luar aktivitas perkuliahan. Teknik
pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan
meliputi Skala Perception of Academic Stress (PAS) untuk mengukur stres akademik,
serta Kuesioner Kualitas Tidur (KKT) yang merupakan modifikasi dari Pittsburgh
Sleep Quality Index (PSQI) untuk mengukur kualitas tidur. Data dianalisis
menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan
negatif yang signifikan antara stres akademik dan kualitas tidur (r = -0,561; p = 0,000).
Artinya, semakin tinggi stres akademik yang dialami mahasiswa yang bekerja, semakin
rendah kualitas tidurnya. Sumbangan efektif stres akademik terhadap kualitas tidur
sebesar 31,5%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam
penelitian ini.

Dosen Pembimbing: Widyana, Rahma
Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: stres akademik, kualitas tidur, mahasiswa bekerja
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Fakultas Psikologi > Program Studi Psikologi
Depositing User: Psikologi UMBY
Date Deposited: 14 Jan 2026 07:03
Last Modified: 14 Jan 2026 07:03
URI: https://eprints.mercubuana-yogya.ac.id/id/eprint/25225

Actions (login required)

View Item
View Item