okrastinasi akademik merupakan perilaku menunda penyelesaian tugas-tugas akademik yang
dapat berdampak negatif terhadap prestasi dan kesejahteraan psikologis siswa. Salah satu faktor yang
diduga berperan dalam menurunkan prokrastinasi akademik adalah flow akademik. Penelitian ini bertujuan
untuk menguji hubungan antara flow akademik dengan prokrastinasi akademik pada siswa Sekolah
Menengah Atas (SMA). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah
155 siswa MAN 3 Sleman yang dipilih menggunakan teknik probability sampling. Pengumpulan data
dilakukan menggunakan Skala Prokrastinasi Akademik berdasarkan konsep Solomon dan Rothblum serta
Skala Flow Akademik berdasarkan konsep Csikszentmihalyi. Analisis data dilakukan menggunakan uji
korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil uji hipotesis menunjukkan
adanya hubungan negatif yang signifikan antara prokrastinasi akademik dan flow akademik dengan
koefisien korelasi sebesar r = −0,724 dan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,01). Hasil tersebut menunjukkan
bahwa semakin tinggi tingkat prokrastinasi akademik siswa, maka semakin rendah tingkat flow akademik
yang dialami, dan sebaliknya