Prokrastinasi akademik merupakan salah satu permasalahan yang sering dialami
mahasiswa tingkat akhir dalam menyelesaikan skripsi. Salah satu faktor yang
diduga berhubungan dengan prokrastinasi akademik adalah academic self-efficacy.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional
pada 208 mahasiswa tingkat akhir yang dipilih menggunakan teknik purposive
sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala Academic Self-Efficacy dan skala
prokrastinasi akademik yang telah diuji validitas dan reliabilitas oleh penelitian
sebelumnya. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara
academic self-efficacy dengan prokrastinasi akademik (r = -0,474; p = 0,001).
Semakin tinggi academic self-efficacy yang dimiliki mahasiswa, maka semakin
rendah tingkat prokrastinasi akademiknya.