Psychological Well Being guru berperan penting untuk perkembangan diri siswa, pengoptimalan bakat dan kemampuan siswa secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Psychological Well Being melalui Pelatihan Self Leadership. Subjek penelitian adalah guru Sekolah X. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group, sedangkan metode pengumpulan data adalah skala Psychological Well Being. Berdasarkan hasil Uji Wilcoxon ditemukan Z = -2.292 (p > 0,010), artinya ada perbedaan tingkat Psychological Well Being pada guru Sekolah X antara sebelum diberikan Pelatihan Self Leadership dengan setelah diberikan Pelatihan Self Leadership. Berdasarkan hasil Uji Mann Whitney ditemukan Z = -3.475 (p < 0,050), artinya ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen (KE) dan kelompok kontrol (KK). Kelompok eksperimen (KE) memiliki nilai Psychological Well Being yang lebih tinggi (Mean 13,50) dibandingkan dengan kelompok kontrol (Mean = 5,00). Kesimpulannya adalah Pelatihan Self Leadership menjadi salah satu metode intervensi untuk meningkatkan Psychological Well Being.
Kata kunci: Pelatihan Self Leadership, Psychological Well Being