Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya kepemimpinan
demokratis guru dengan kepuasan belajar pada siswa SMAN 1 Kalibawang.
Hipotesis yang diajukan adalah adanya hubungan positif yang signifikan antara
gaya kepemimpinan demokratis guru dengan kepuasan belajar siswa. Subjek
penelitian ini berjumlah 112 siswa SMAN 1 Kalibawang yang dipilih
menggunakan metode simple random sampling. Metode pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi product moment dari Karl
Pearson. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh koefisien korelasi rxy sebesar
0,774 dengan p < 0,001. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat
hubungan positif yang sangat signifikan antara gaya kepemimpinan demokratis
guru dengan kepuasan belajar siswa SMAN 1 Kalibawang. Koefisien determinasi
(R2) sebesar 0,559 menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis guru
berkontribusi sebesar 55,9% terhadap kepuasan belajar siswa. Hasil penelitian ini
memperkuat temuan sebelumnya bahwa lingkungan pembelajaran yang
demokratis dan partisipatif berperan penting dalam meningkatkan kepuasan
belajar siswa.