Efikasi diri merupakan keyakinan pada seseorang terhadap kemampuannya untuk melakukan sesuatu
demi mencapai tujuannya. Pada tahap akhir perkuliahan, mahasiswa dihadapkan pada berbagai tuntutan
akademik yang berpotensi meningkatkan tingkat stres akademik. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara efikasi diri dan persepsi stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir.
Hipotesis yang diajukan yaitu terdapat hubungan negatif antara efikasi diri dengan persepsi stres
akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini melibatkan 245 mahasiswa tingkat akhir yang
berada pada minimal semester 7 dengan rentang usia 21–25 tahun. Alat ukur yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Perception Academic Stress Scale (PASS) untuk mengukur persepsi stres akademik
dan General Self-Efficacy Scale (GSES) untuk mengukur efikasi diri. Analisis data dilakukan dengan
uji korelasi product moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif antara
efikasi diri dengan persepsi stres akademik (r = -0,307 ; p < 0,05). Hal ini mengindikasikan pentingnya
efikasi diri sebagai faktor pencegah untuk menurunkan persepsi stres akademik pada mahasiswa tingkat
akhir.